Interplay-sports utvikler programvare som gjør det enkelt å bearbeide og organisere video klipp. Signalene kan komme fra ulike video kilder, med mulighet for å kunne analysere i sann tid. All informasjon blir lagret i en database som gjør det enkelt å spørre og hent ut de video sekvenser du ønsker der og da.

Interplay-sports bruker video databasen som et viktig element til å bygge et Video Innholds Sports Administrasjons System. Målsettingene for dette er:

• forstå og forbedre utøveres utvikling


• forstå og forbedre samhandling i eget lag


• hjelpe trenere til å forklare taktiske og tekniske detaljer på en forståelig måte med gode eksempler


• dele gode erfaringer og resultater med andre


• bruke Internet til å gi supportere nye opplevelser


• hjelpe klubber, idrettshøgskoler og forbund til å utvikle gode verktøy og metoder til utvikle gode talenter, studenter og trenere med bruk av moderne teknologi.

Bruk av digitale verktøy i idrettsfag...

Bruk av digitale verktøy i idrettsfagene, er nok ikke stort utbrett tror jeg. Men det kommer mer og mer inn i faget.
Jeg tenker det kan være mange forskjellige måter å flette inn ikt og digitale i idrettsfagene. Det kan være alt fra å bruke word for å lage ser oversikter og evtuelt treningsdagbøker. Helt til for eksempel å lage innstruksjons videoer av øvelser.

I fjor studerte jeg ved trenerstudiet her ved Hibo. Der lærte vi oss med et spennende verktøy. Verktøyet besto av å analysere fotball/handball. Dette programmet er spesielt utviket til støtte for trenere. For at dette programmet skal virke må man ha filmet en kamp, deretter konvertert det inn på dataen og inn på programmet, Interplay.
Dette programmet ser jeg for meg at man kunne brukt innenfor fotball/handball hos idrettslinjer ved videregående skoler. For at elevene skal ha noe av ikt inn i faget.

I min praksis har vi nå hatt en økt hvor elevene skal lage seg et treingsopplegg. Der de skal ta hensyn til viktige faktorer. Her har vi dratt inn ikt og bruk av digitale verktøy. Elvene har da brukt word/excel for å utarbeide treningsopplegget på en ryddig og fornuftig måte.
Ser også for meg vi kunne dratt dette enda lengre. Der elevene kunne laget bilderfortellinger, med hjelp av photostory. I disse fortellingene kunne dem vist øvelser og teknikker som er viktig for at utførlesen skal bli riktig. Da måtte også elevene tatt bildene og brukt derfor et digitalt kamera.